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自1933年以来，温州大学

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校友简介

叶智识，瑞安人，2007年本科毕业于温州大学应用化学专业，2010年硕士毕业于温州大学有机化学专业，2013年博士毕业于中科院大连化学物理研究所有机化学。现任大连理工大学特聘研究员、博士生导师，辽宁省兴辽英才计划-青年拔尖人才，主持两项国家自然科学基金。获得辽宁省自然科学一等奖（第四完成人），中国科学院院长优秀奖，浙江省优秀硕士毕业论文 

“不管从事科研还是教育行业，人生就是要不断学习！”2022年7月22日早上9点半，大连理工大学博士生导师叶智识接受我们的线上采访，讲述了他的求学经历和科研之路，采访中多次表达对母校的感激之情。他说温大求学的七年为他的科研之路打下了坚实的基础。

 科研起步温师院

2003年9月，叶智识从瑞安市第九中学毕业，高考成绩并没有让他很满意，加上自己也不想出省，所以选择到温州师范学院（现温州大学，以下简称温师院）读书。“当时的温师院在省内综合排名较高，我表姐以前也在温师院读书，对学校很满意。”叶智识回忆道。

那时的温师院坐落在学院路，校区有点破旧，但学习环境很美。“我在2003级应用化学班。当时一共有三个班，分别是师范类、材料类和应用化学类。”叶智识凭着高中时期对化学的热爱，大学选择了应用化学专业。“我很喜欢专业课老师上课，课堂氛围很随意，知识学得也快。”像张力学老师的有机化学课、吴华悦老师的合成化学课、程亚倩院长的分析化学课、王舜老师的物化课等都给他留下了深刻印象。

本科期间，叶智识就开始跟着老师一起做科研。最初在班主任黄小波老师的实验室做过一段时间，大二大三跟着黄小波老师做了两个暑假和一个学期的实验，后来毕设在吴华悦老师课题组做科研，同组的师兄也教了他很多实验操作技能。“那段时光虽然辛苦却很充实，吴老师和师兄的教导开启了我的科研生涯。”

大三时他决定考研：“当初考研有点盲目，身边很多人都说考研比工作好，老师们也鼓励我们多学点知识。”他一志愿备考浙江大学，在专业课上他没有花费太多心思，当时买了浙江大学初试考题资料，按部就班地做题，复习起来游刃有余。英语是他比较薄弱的科目，为此，他在英语上花费了很多时间。但最终因英语单科差2分没进复试，后来调剂到了温州大学。他很庆幸自己可以调剂到母校，本科期间参与老师课题组的科研使他学会了许多基本的实验技能。这为他后来从事化学相关科研工作节省了大量时间，各方面也逐渐得心应手。

叶智识本科毕业后去了成江老师的课题组继续攻读硕士学位。“我发现自己适合做科研还要感谢成江老师，他教了我很多科研上的知识，指导我怎么去分析解决科研难题。”读研期间，他经常看文献、想课题，慢慢发现自己确实适合做科研。后来，叶智识在成江老师的悉心指导和个人努力下，发表了5篇SCI论文，顺利进入大连化物所继续读博深造。

独立思考和解决问题的能力是叶智识读研最大的收获。他说做科研首先要找课题，然后解决课题，最后写文章。不论师兄师姐，基本上每个人都有自己独立的课题，但往往理论与实际差别很大，有时候一个实验做了两三个月甚至半年一点进展也没有。这时候就需要适当舍弃一些东西，或者改变思路。“成江老师思想比较自由，他会给我们提供一个方向，让我们在大方向下思考一些自己的小课题，并解决其中遇到的问题，最后把课题做出来。”

▲温大硕士阶段在成江老师课题组

 见识外面的世界

“读完硕士后，我想要去一个更好的地方读博。”2010年9月，叶智识进入中科院大连化学物理研究所（以下简称大连化物所）攻读博士学位，师从周永贵研究员。大连化物所是中科院四大所之一，重点学科领域包括催化化学、工程化学、化学激光及近代分析化学和生物技术，各方面条件优越，与叶智识研究方向契合。

在大连化物所待了三年后，叶智识深知自己应该去外面走走，见识一下外面的世界。在周永贵老师等人的鼓励下，他决定去外国继续深造。2013年8月，叶智识到美国普渡大学攻读化学系博士后，在代明骥教授组里继续搞科研。“代老师毕业于北京大学，在哥伦比亚大学读的博士，又去了哈佛大学读博士后。他的科研思路更接近美国一些老师的想法，视野和思维更具灵活性，我从他身上学到了不少东西。”

出国留学，叶智识强调英语学习要下狠功夫。“去美国前，我花了四五个月去学习英语，闲暇时看看美剧，英语还是很重要的。”

美国四年的博士后经历让叶智识感触良多。回国后，他看待问题的角度发生了变化。从硕士到博士再到博士后，前后11年，他在三个不同的导师的课题组待过，学习了不同导师如何思考问题和解决问题。“有时候做实验，我碰到一个很难的课题，按照我以前的思路，我会选择按部就班以一种保守的方式去做这件事，国外的老师会提供一些新奇的角度，他们思维的跳跃性很大。”

▲在大连理工大学工作照片

 从求学者到执教者

读博时，叶智识便确定了今后的发展方向——从事科学研究，而高校是从事科学研究的重要平台。由于他在大连化物所读博时，同组也有大连理工大学的学生，叶智识便经常和他们一起去大连理工大学学习，那时候他就很喜欢学校的学术氛围。回国后，在周永贵老师的推荐下，叶智识来到大连理工大学任教。“大工实力各方面都很厉害，是国内最早的四所工学院，现在也是双一流高校，我很荣幸能成为大工的老师。”

从求学者到执教者的角色转变，叶智识认为这是顺其自然的事情。以前，他会带着学弟学妹们一起做实验，给他们提供一些建议，教他们如何思考和解决问题。谈及对待本科生和研究生的方式，他以化学为例，他认为对于本科生应将更多时间花在对课本的学习上，对知识进行全面系统梳理；而研究生则应该更关注所学专业内部的东西，主要分实操和理论两部分。他的实验组刚建立起来时，叶智识会手把手教学生怎么做实验，学生们往往要花几个月才能掌握这些操作技能。在学术上，他会给他们课题，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生思考和创新。“实际上，我只是将我的导师教我的东西，转过来教给我的学生。”

在大连理工教书过程中令他印象深刻的是，第一次给学生上课就赶上了疫情，学校要求教学工作转为线上，回忆当时的场景，叶智识说：“上课前比较紧张，课件也准备了很久。我第一次给学生上的是《现代有机合成化学》，学生们也很配合，整体过程比较顺利。”

每次上完课，叶智识都会及时与学生互动，认真聆听学生反馈。上课前，他会询问来上课的学生是本科生还是研究生，会和学生交流课上讲的知识，帮助他们解疑释惑。他意识到每个人对知识的理解能力是不等同的，这是造成学习能力偏差的一个重要原因。因此，他讲课时会及时调整授课难度和深度，以保证大部分学生能掌握这些知识。

他对温大的学弟学妹也给予殷切期望。首先要珍惜大学时光，确定好短期和长期目标，理性规划，好好落实；其次，永远保持“三心”：好胜心、好奇心、进取心，不断学习和进步，实现人生价值。

离开温大已经数十载，叶智识一直关注着母校的发展。“我和成江老师他们交流较多，也会关注母校的一些新闻。咱们学校的化学与材料工程学院发展很快，化学学科发表了一系列优秀的成果。如果疫情结束，希望可以回母校看看……”叶智识由衷感慨道。