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暑假伊始,温州大学教育学院数百名“知心姐姐”象往年一样走出校园,投身“新青年下乡”志愿服务活动,纷纷来到需要帮扶的留守儿童身边。从最初的一封封书信温暖心灵,到用绘本传递知识与力量,时光荏苒这样的暖心活动学院已经坚持了26年,7000多位“知心姐姐”参与知心活动,传承知心精神;还有一批又一批的受助儿童长大加入“知心姐姐”行列。
一次暑期实践活动,“知心姐姐”成了代名词
洞头区东屏中心小学语文老师侯雪霞是学院首批“知心姐姐”。1995年,她与23名同学参加暑期社会实践,一起来到瑞安高楼宁益学校。这里有61个孩子,有小学生,也有学龄前的幼儿,他们的父母大多在外务工。同学们与这些乡村孩子朝夕相处了20多天,教他们学习、陪他们做游戏,与他们讲悄悄话。看到有的孩子带来的午饭半生不熟,侯雪霞她们还将自己的饭菜与孩子们分享,彼此结下深厚情谊。
“回温后,很多孩子遇上学习和生活上的困惑,比如没有学习兴趣、成绩不好,跟家人相处不融洽……就写信向我们倾诉。”侯雪霞说,收到信后,大家都会第一时间回信,给予心灵的慰藉,帮他们打开心结。在这些孩子心里,同学们就是她们的“知心姐姐”。渐渐的“知心姐姐”也成了暑期实践队的代名词。
时间一晃20多年过去,“知心姐姐”走了一茬又一茬,她们在帮助留守儿童们获得幸福与快乐的过程中,也收获了满满的成就感。知心实践队指导老师严晓秋告诉我们,“现今队里活动从形式到内容较以往发生很大变化,并形成一套完整的人才选拔、梯队建设管理体系,这种传承最鲜明体现在队伍的传、帮、带。”下半年大三的王含之是学前专业的学生,大一入校经多轮选拔成为“知心姐姐”,经过一年历练,工作突出的她大二时被她推选为知心实践队负责人,在上一任负责人徐夏的指导与帮助下,处理事务的能力迅速提高。王含之笑着告诉我们,过完暑假她也将退居二线,将沉甸甸的担子交由下届同学陈怡佳。
创立知心绘本平台,专属于孩子的精神家园
在长期的实践过程中,“知心姐姐”也不断追求更好的方式走进孩子心灵。近年来,知心团队累计调研了2073名留守儿童的心理特点,撰写发表大量调研论文,并研发了“绘本”这一新颖的心理疗愈方式。
留守儿童大都性格孤僻,不善表达,在绘本内容的分享中,“知心姐姐”会依据学员情况拓宽内涵,挖掘学员的潜能,调动学员积极性。绘本剧编排,带孩子进入剧本情境,表达内心想法,沟通合作中绽放真实自我。烨烨是一名留守儿童,父母常年在外打工,从小跟着爷爷奶奶长大。在家人眼里,他脾气暴躁、性格孤僻执拗。上大班那个暑假,他参加了“知心姐姐”夏令营。带班的“知心姐姐”很快发现了烨烨的与众不同,特意选了绘本剧《动物运动会》,让他扮演主角小狼,“知心姐姐”扮演小兔子。排练过程中经不断引导,烨烨慢慢学会与人沟通交流。
去年,知心团队创立知心绘本平台,这是借助微信公众平台创新的一大线上公益模式。家长只要输入“知心绘本”公众号,就可登录平台。团队录制的首个绘本《团圆》,紧紧围绕着“团圆”这一主题,为小朋友们营造了过年团圆的和谐氛围。录制者李心迪表示,为了让小朋友们能更好地进入绘本情景,实践队员精心设计了众多环节,如教小朋友们画汤圆、请小朋友们分享春节期间和爸爸妈妈一起做过的趣事等,增强他们的参与感,加强其表达意识,锻炼其动手能力,并引导孩子与家人建立良好的依恋关系,促进其心理健康发展。
谈及推出绘本新IP初衷,严晓秋表示就是想尝试通过不同类型的绘本课堂,建立一个专属于孩子的精神家园和心灵乐园。一位去年参加“知心姐姐”暑期夏令营的学员子珊家长表示:“线上绘本绘本质量高、故事内容新颖,孩子很喜欢。”
从受助者到助人者,长大后我也做“知心姐姐”
“26年来,我们学院先后走出7000多位‘知心姐姐’,她们虽然走出校门,但知心精神却仍然长存心中。”指导老师严晓秋说。去年,学院随机寻访了100位“知心姐姐”,她们有的成为教师分布全国各地,有的成为学者留洋海外,她们就像蒲公英一样,从温州出发飘向世界各地,以不同方式继续撒播爱的种子。
据学院党委副书记彭小媚介绍,值得一提的是这7000多位“知心姐姐”中,有40%是曾被帮扶过的孩子,长大后她们主动加入传承知心精神的队伍。20多年前,侯雪霞在实践活动中遇上了面临辍学的贫困女孩郭兰钰。后来毕业工作后侯雪霞继续帮扶她,给予心理辅导、物质资助,甚至把她接到家里照顾。去年,郭兰钰顺利考上师范学校,未来也将用自己的力量帮助孩子们。
近两年,学院知心实践队发展与时俱进:2017年注册民办非企业,成立全国高校首家留守儿童心灵驿站,通过跟政府部门合作,将志愿者项目科学化规范化运营助力乡村教育;去年成立“知心姐姐”心理疗愈团,专门关注儿童心理健康,业务上获得学院应用心理学专家团队的全力支持。
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