突如其来的疫情打乱了教学节奏挡住了挂职干部的回归脚步 有的冲破重重障碍第一时间返回派驻点冲锋在疫情防控一线 有的隔着千山万水依然思念远方的同事和学生通过线上办公寄托自己的心意

No.1

这里也是我的家

“疫情紧迫，我是村里的第一书记，必须马上赶回去”。除夕当日，听说村里有需要排查隔离对象后，温州大学派驻文成县玉壶镇吴垟村的农村工作指导员(村第一书记)胡保永独自驱车650公里，从福建漳州赶回温州文成。 天蒙蒙亮，胡保永就要起床去排查情况。部分隔离人员，特别是需要集中隔离的人员，存在抵触情绪，不太配合甚至会动粗。胡保永就耐着性子，一次次上门做通思想工作，最后所有集中隔离人员都自愿前往集中隔离点。 胡保永还带领驻村干部对居家隔离人员挨家挨户地张贴温馨提示牌、三书一表，每天两次上门测量体温，反复讲解防疫形势和相关政策。安全度过隔离期的人员，在镇卫生院医生完成身体检查后，贴心的胡保永还会举办简短的解除隔离仪式，以示祝贺。 吴垟村是由五四村和垟头村合并成立的新村，所辖5个自然村零星分散，要值守的路口多，巡查的范围大，仅靠村干部的力量无法满足战疫工作需要。在胡保永的动员下，吴垟村的5位村民党员写下请战书，组成党员突击队，全身心投入“村自卫战”。 疫情之下，停工停产、交通不畅，胡保永还为解决低收入农户生活生产困难四处联络。经学校扶贫工作领导小组同意，胡保永用学校拨付的扶贫专项基金，紧急采购了一批粮油、大米等生活必需品，对接华侨筹集防护口罩，及时将物资送到21户低收入农户家中。

No.2

抗疫日记里的小故事

浙江经贸职业技术学院继续教育学院副院长、常山县球川镇党委副书记（挂职）王季，在大年初二就带着儿子从杭州赶回所驻的东坑村。 村口设置卡点、劝说村民丧事简办、建立数据工作团队……1个多月来，王季每天都在为防疫工作奔波，他利用零碎的时间，在手机备忘录上记录下印象比较深的事情。以下是他的几则日记：

一晃已经是正月初九了，这段时间除了村里的事，我还在忙数据的事。 球川镇是个人口大镇，总人口达有39236人，做好数据工作十分重要。前几天我提议建立数据工作团队，在领导的支持下，很快就组团成功。 我发现，镇里的原始数据缺少身份证号码，很多电话号码也只有短号，通过和组员的一起努力，我们完善了39236份数据。 有了数据后，一起对省、县提供的数据分析、研判，成功对全镇20多名从湖北等重点疫区或途经疫区来返人员实施了医学隔离，为全镇居民筑起了一道“数据防线”。

2月18日，已经开始推广健康码。我发现西村、东山村等靠近交界的村，好多村民即使没有去过江西，健康码也是红码。

充分了解情况后，我们决定通过人员活动轨迹证明其未去过高风险地区，这样就避免了“绿码”村民被隔离的无奈，也让镇里有更多的人力投入到抗疫工作中。

No.3

贵州，我们回来了

2月20日上午11点，杭州市帮扶黔东南州工作队全体队员和百余名赴黔东南各地挂职的教师、医生、农技等专业技术人才，终于坐上飞机，返回贵州省黔东南苗族侗族自治州，成为贵州省首支大规模抵达的东西部扶贫协作省外帮扶队。在这支队伍里，有79名教育系统派出的支教老师。 时代楷模、台江县民族中学校长陈立群提前2个多小时就来到了萧山机场。他说，往年初七就回去了，今年整整晚了 20天，一想到高三学生，很是担忧，特别是有些孩子，家里没有条件上直播课。为了给孩子们和当地教职工打气，陈立群还给他们分别写了一封信，教育学生们在疫情期间要注意个人健康，同时要增强自主学习能力。 拟挂任新建黎平县龙形安置点幼儿园园长的章瑛，为能更好完成筹建对口帮扶幼儿园，在出发前收集整理了大量的校园装修参考图片，结合规范性、功能性、实用性和地域特征，这次准备了一大箱子有关教育理论、教师培训指导、环境创设建议等方面的书籍一起带去。 台江职校支教老师、挂职副校长金海清带上了《旅木行草》、《循节气学插花》、《茶：一片叶子的旅行》、《寻着节气学语文》等杭州市旅游职业学校的校本教材，她说：“这次疫情给教育人新思考。旅游职校的校本教材配有大量的微课和录播视频，我要带着这些资源和台江职校老师一起学习，尽快整合，形成学校资源库，让山区学生也享受到杭州优质教育资源。”

No.4

乐山的孩子们，你们好吗？

浙江省驻川工作组乐山片区干部和专技人员虽暂未返回乐山，但心一直在乐山。 金华市浦江县援金口河区教师洪亮亮在今年1月已经结束支教，但心里还深深牵挂着和平彝族乡小学的疫情防控。疫情来临，洪亮亮通过微信群向学校师生们展开防疫宣传，提供浙江的防疫视频以供参考学习。 绍兴市越城区援马边彝族自治县的“夫妻档”教师沈杰、王怡编写录制了疫情防控儿歌，清脆的歌声通过“村村通”广播网，在乐山市小凉山彝区的山野间不断响起，宣传防疫知识推广普通话两不误。

No.5

云上教育援疆，我们有办法

浙江省援疆指挥部会同省教育厅，积极利用浙江“互联网+教育”优势，在支教中实现“停课不停教、停课不停学”。 老师们从需求最迫切的毕业班先行先试在线授课。如衢州小学组、中学组教师分别为乌什衢州小学和乌什二中开通云课堂；温州指挥部要求每位初高中教师做一套受援地中高考试卷及相关模拟卷；衢州6位高三教师，完成30套新疆高考试卷的练习分析，自主命制了8套试卷。 据不完全统计，目前有200余名浙江援疆教师通过钉钉、微信、微课等各种形式直接参与在线授课，其他老师根据受援学校需求，配合电视教学活动开展备课、线上辅导。 同时，各支教团还积极筹措课程资源，提升在线课程的质量。杭州支教团整理了真题库、资源共享包等教育资源；温州指挥部联系对接市教育技术中心，为拜城教科局开通“名师优课”云资源；金华支教团整合优质线上教学资源为受援学校提供“课程超市”；绍兴援疆教师为解阿瓦提实验小学的燃眉之急，加班加点录制50余节英语微课。 2月，由我省高校派出的38名援疆教授、副教授克服高龄、网络卡顿等困难，主动学习网上直播技能，目前这支平均年龄超过50岁的队伍已承担起新疆理工学院63个班级的70多门课的在线授课。 “备课的过程很艰苦。重要资料都在办公室，缺少录音设备，专业的视频教学软件不熟悉……”浙江外国语学院国际商务语言与文化研究所所长、教授李生禄一边向同事请教，一边从网上学习。他说，下课后，同学们纷纷留言老师辛苦了，让他很感动。 新疆理工学院能源化工学院19级（3）班学生谢阳表示，他从内心深处佩服教授，他们不仅专业知识一流，还能在这么短的时间内学会网上直播，真的很棒。

相隔千山万水

依然心之所向

相聚校园

指日可待

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